"雷雨教案"是曹禺先生的代表剧作之一，该剧曾于1934年在上海首演，是中国现代戏剧的经典之作。而在教育教学领域，“雷雨教案”更是一个经典型例，被研究者普遍引用和分享。
其中一个显著的特点是考究学生的个性，尊重学生的思索，这在那时还颇为罕有。硬化的教育方式到了今天更应被镌汰，学生在学习的历程中应该被更多的激励去自主思索，探讨问题。而若何营造能够尊重学生思索的课堂空气，或许值得一番思索。
第二个特点是“展现”的精髓，用语言文字把事物展现给听众看，让学生在听、看、思索中获取知识。这个特点同样值得去借鉴，营造生动、活跃的课堂空气，展现和引发学生的好奇心、求知欲。
最后，也是最重要的一点是学生中心。一个好的教案要真正以学生为中心，以学生的思索和生长为起点和归宿。好的教案应当能启发学生的头脑，引发他们对知识的热爱。
总的而言，《雷雨教案》的教学理念对现在的教育教学方式发生了起劲的影响，同时也提醒我们在教育教学中更多的关注学生，更多的实验立体化的教学方式，起劲营造优越的教学情形，从而提高教育教学质量。
